La littérature participe à la formation d’une culture littéraire mais également à la construction de la personnalité du lecteur et à l’expression de sa sensibilité. Alors que la nature a toujours été fortement représentée dans les livres pour enfants, une préoccupation écologique s’immisce désormais dans les œuvres les plus récentes à destination d...
L’écriture de texte est une compétence première dans la maitrise du français et les programmes de l’école primaire en France insistent sur la variété des écrits à produire dans toutes les disciplines. Cependant les dernières évaluations nationales ne comportent plus d’épreuve d’écriture de texte. Ce constat est de nature à nous interpeler. Cet arti...
Le jogging d’écriture s’est largement répandu dans les pratiques de classe, notamment en raison des pistes d’exploitation présentées sur les blogs consultés par les enseignants. Écrit court et limité dans le temps, il diminuerait l’appréhension des élèves à entrer dans l’écriture et offrirait un format rassurant pour l’enseignement de l’écriture ju...
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Les connaissances sur le lexique jouent un rôle fondamental dans les apprentissages scolaires. Certains verbes a priori connus par les élèves sont polysémiques. Cependant l’élève n’est pas conscient des sens de spécialité même s’il les a déjà rencontrés dans des textes scolaires en histoire et en sciences. Ainsi, dans cette proposition, nous présen...
Les textes littéraires peuvent être modifiés en raison de choix didactiques, comme l’usage de supports numériques, et redéfinir ainsi les espaces textuels et iconographiques et les conditions de leur réception. Nous nous intéressons à la façon dont l’œuvre est exploitée en classe sous la forme d’une projection filmée, et plus particulièrement à la ...
Cet article propose d’étudier, à l’échelle départementale de la France métropolitaine, la variation du nombre d’écoles et l’évolution des effectifs d’élèves de l’enseignement primaire entre 1816 et 2021. Au xixe siècle, l’augmentation du nombre d’élèves se situe dans un contexte de baisse globale de la fécondité française, engagée depuis la fin du ...
Parmi les recommandations ministérielles pour soutenir un enseignement progressif et régulier de la production d’écrits figure le jogging d’écriture : « investir plus largement les activités ritualisées (écrits courts, jogging d’écriture…) permettant aux élèves de produire de l’écrit quotidiennement et de leur donner goût et plaisir à écrire, sans ...
Un modèle précurseur des transformations chimiques de la matière, comportant trois aspects, a été établi à partir d’une revue de littérature et d’une étude préalable. L’objectif de l’étude est de déterminer dans quelle mesure des élèves, sur un exemple, sont capables d’identifier des propriétés chimiques d’une substance et de les utiliser ensuite. ...
De nombreux travaux montrent que les enfants possèdent très tôt des connaissances en morphologie dérivationnelle (Carlisle, 1995 ; Casalis et Colé, 2018). Ils sont capables de mobiliser des mots de la même famille morphologique, que ce soit pour reconnaitre ou interpréter des nouveaux mots, surtout lorsque la base ne varie pas (Baker, 1979, cité pa...
Comment la littérature peut-elle contribuer à repenser les liens entre les vivants, sensibiliser l’enfant au monde, lui apprendre à se décentrer pour se concevoir comme un maillon de l’espace naturel ? Alors que la nature a toujours été fortement représentée dans les livres de jeunesse, une préoccupation écologique s’immisce désormais dans les text...
