Search årskursskillnader as keywords on MyScienceWork's publications...

Det vergripande syftet med denna studie r att bidra med kunskap om hur sk nlitteratur och ber ttelser anv nds i SO-undervisningen i rskurs 1 och 3 De forskningsfr gor som denna studie utg r fr n f r att bidra med kunskap om anv ndningen av sk nlitteratur och eller ber ttelser i SO-undervisningen r vilka didaktiska val g r l gstadiel rarna i studien vid anv ndning av sk nlitteratur och ber ttelser i SO-undervisningen vad har l gstadiel rarna i studien f r erfarenheter av att anv nda sk nlitteratur och ber ttelser i SO-undervisningen samt hur ser eventuella skillnader ut vid anv ndningen av sk nlitteratur och ber ttelser i SO-undervisningen i k 1 j mf rt med k 3 Studien har ett kvalitativt fokus d l gstadiel rarnas resonemang kring didaktiska val och erfarenheter r centrala f r att besvara forskningsfr gorna Av denna anledning har kvalitativa semistrukturerade intervjuer anv nts som datainsamlingsmetod och tematisk analys som analysmetod Totalt intervjuades tre l gstadiel rare som undervisar i rskurs 1 och tv l gstadiel rare som undervisar i rskurs 3 digitalt ver mjukvaran Zoom Studiens resultat analyseras utifr n den sociokulturella teorin vilket i denna studie inneb r att l gstadiel rarnas svar kommer att analyseras med utg ngspunkten att sk nlitteratur och ber ttelser r medierande artefakter i SO-undervisningen som f rst kan anv ndas f r yttre t nkande tillsammans med andra f r att sedan omvandlas till inre processer hos den enskilda eleven De yttre aktiviteter som studeras i denna studie r kopplade till sk nlitteratur och ber ttelser och sker i dialog med andra elever eller l rare Vi kommer i denna studie dock inte att kunna s ga n gonting om elevernas inre processer De resultat som framkommer i studien bekr ftar tidigare forskning inom omr det Resultatet visar att l gstadiel rarna i denna studie anv nder mycket sk nlitteratur och ber ttelser i SO-undervisningen med det fr msta m let att f nga och skapa elevintresse Hur sk nlitteratur och ber ttelser anv nds varierar dock beroende p rskurs och elevgrupp Resultatet visar ven att l gstadiel rarna i studien mestadels anv nder sk nlitteratur och eller ber ttelser inledande f r att bygga en grund f r eleverna att st p innan dem anv nder facklitteratur En annan slutsats r att textsamtal anv nds frekvent som en yttre aktivitet av l gstadiel rarna i studien f r att bearbeta sk nlitteraturens och eller ber ttelsernas inneh ll samt mneskunskaper Resultatet indikerar ven positiva effekter p elevernas l rande d sk nlitteratur och ber ttelser nyttjas i SO-undervisningen

Publication search with årskursskillnader as keyword

Skönlitteratur och berättelser i SO-undervisningen : En kvalitativ studie om lågstadielärares erfarenheter och didaktisk...

Publication search
with årskursskillnader as keyword