Educação Nova e escola tradicional: a pergunta da democratização do acesso ao saber
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Experiment of the philosophy with pupils 'at particular educational needs' (scholar/handicap great difficulty): effects ...
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Effet d’une routine centrée sur l’imagerie mentale et sur l’efficacité du service chez des joueurs de tennis experts
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Apprentissage par observation combiné à l’imagerie motrice : influence du type de modèle vidéo sur la performance du lan...
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Le sujet dans le travail éducatif : quel apport méthodologique de la théorie enracinée ?
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Musée thérapeutique et création culturelle : / Musée thérapeutique et création culturelle :: Soigner, rétablir ou social...
Résumé : La médiation appliquée à la créativité culturelle a donné naissance au métier de « muséothérapeute ». Dans le monde professionnel, des salariés peuvent désormais bénéficier des bienfaits des collections des musées pour soigner stress, anxiété, mélancolie ou morosité quotidienne. La culture transforme le rapport à soi, aide à penser le réta...
L'Europe entre invisibilité et réalités distantes. L'appréhension des institutions européennes en Enseignement moral et ...
Alors que les Français se sentent peu concernés par les élections européennes et surtout incompétents face à une Europe à distance, l’enseignement du fonctionnement du système politique européen à l’école tient une place essentielle pour acquérir connaissances et sentiment de proximité. En étudiant les programmes d’Enseignement moral et civique (EM...
Fostering Inquiry and Creativity in Abstract Algebra: The Theory of Banquets and Its Reflexive Stance on the Structurali...
This chapter centres around the “theory of banquets”, an invented structure outside the standard Abstract Algebra syllabus. This theory has been elaborated to facilitate students’ access to structuralist thinking at large through the use of the meta-lever. Students are guided in an investigation of the meaning of a “structure” as they engage in cru...
Frugalité technologique dans l’enseignement du management / Frugalité technologique dans l’enseignement du management: I...
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