Educação Nova e escola tradicional: a pergunta da democratização do acesso ao saber
International audience
The design of educational games and innovation: a case study based on radical innovation design methodology
Identify the design pattern language of serious game for imparting innovation knowledge. Then design and digitalize one serious game which dedicated to teaching RID methodology.
Organisations créatives et culturelles : métiers émergents
International audience
Augmented Reality for Teacher Education faculties (ARTEfac): images of the Earth-sun model
In France, primary school science curricula (equivalent P4 to P6) includes astronomical content knowledge about the movement of the Earth to explain the seasons. However, researches about students' knowledge have highlighted misconceptions when explaining the phenomenon of seasons, often related to the distance model (varying distance between the E...
La pensée divergente comme concept primaire partagé ? Le cas des Arts Plastiques au prisme de la polyvalence
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Rencontre avec Catherine Tauveron : Un parcours de chercheure
International audience
École à la maison : les inégalités sont de nature pédagogique
Depuis le début du mois d’avril, un questionnaire circule auprès des parents pour cerner leurs pratiques d’accompagnement de l’école à la maison. Signe de l’intérêt pour le sujet, plus de 30 000 réponses ont déjà été recueillies. Quelques grands résultats se dessinent, et notamment l’importance de la dimension pédagogique des inégalités (notamment ...
Trois approches d’utilisation du corpus pour l’enseignement/apprentissage des langues : AIG, AD, AIP
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Observer les pratiques informationnelles des enseignants pour les former à la recherche d'information
Notre recherche porte sur les activités de recherche d'information des enseignants du secondaire dans le cadre de leur enseignement : leurs façons de procéder, les informations sélectionnées, leur ressenti face à la recherche et les relations qu'ils entretiennent avec l'environnement informationnel actuel. Notre démarche qualitative associe entreti...
Accompagner la transformation des pratiques enseignantes à l’Université Côte d’Azur par le biais d’une approche centrée ...
Depuis la déclaration de Bologne (1998), les différents pays européens ont initié un processus de rapprochement des systèmes d'études supérieures européens qui a conduit à la création en 2010 de l'espace européen de l'enseignement supérieur (EHEA). Dans ce contexte, les universités européennes se sont engagées à formaliser les acquis d'apprentissag...
