Elèves et enseignant face aux étrangetés culturelles. : Réflexions à partir de Chemin-d’école de Patrick Chamoiseau
International audience
The incidence of Philosophy on Discursive and Language. Competence on Four-Year-Old Pupils : L’incidence de la philosoph...
L’article prend appui sur un corpus filmique commercialisé dans le CDRom Ce n’est qu’un Début qui met en scène des élèves de 3 et 4 ans pratiquant la philosophie adaptée à leur âge au sein d’ateliers hebdomadaire. La transcription du corpus acquise par des chercheurs et diffusé par l’UNESCO pour un travail de recherche donne l’occasion de présenté ...
Regards critiques sur la relation école/famille(s)
International audience
Enseignement et apprentissage de l’algèbre abstraite à l’Université : vers un paradigme du questionnement du monde
Nous discutons dans cet article ce que pourrait être l’étude de l’algèbre abstraite à l’Université dans le paradigme du questionnement du monde. Ceci nous amène à distinguer des approches « top-down » et « bottom-up » de l’enseignement des structures algébriques et à considérer des praxéologies particulières en algèbre abstraite que nous nommons « ...
Les enseignant·es, les médiateur·trices et la sociologue : mise en place et gestion collaborative d’une action éducativ...
Cette communication propose de s’intéresser à la mise en place concrète de l’évaluation d’une action éducative de lutte contre les stéréotypes genrés par des chercheuses en sociologie, en faisant l’analyse des relations entre les différents acteurs du projet : comment les équipes pédagogiques, les intervenant·e·s des associations et les sociologues...
Enseigner auprès d’élèves roms : du désir didactique à la souffrance ressentie
L’inégal recours des élèves aux disciplines pour interpréter l’activité requise
La contribution montre que pour interpréter une activité dans un sens scolaire, les élèves l’inscrivent dans une discipline. La « conscience disciplinaire » plus ou moins claire dont ils témoignent a alors une forte incidence sur la façon dont ils s’engagent dans l’activité en déterminant les gestes qu’ils mettent en œuvre. Lorsqu’ils participent à...
Categorization of everyday sounds by cochlear implanted children
International audience
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