Theologie und Kinder. Berliner Theologische Zeitschrift 40 Heft 1. De Gruyter, Berlin 2023, 325 S., € 41,00
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Virtuelle Realität und Transzendenz. Theologische und didaktische Erkundungen
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Seeking Abraham’s God after October 7th: From Radical Antisemitism to Relational Dialogue
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In diesem Beitrag argumentiere ich, dass das grausame Massaker durch islamische Terroristen der Hamas an unschuldigen israelischen Zivilisten am 7. Oktober 2023 eine Schändung und nicht eine Heiligung des Gottes Abrahams war. Es sollte von allen Menschen guten Willens bedingungslos verurteilt werden. Traurigerweise haben die Gräueltaten der Hamas a...
Religionspädagogische Internationalisierungsschübe zwischen 1970 und 2000 im Spiegel von Zeitschrifteneditorials
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Die Religionspädagogik zeichnet sich durch ein zunehmendes Interesse an Prozessen aus, die nationalstaatliche Grenzen überwinden. Derartige Prozesse lassen sich an einer bisher erst wenig beachteten Textgattung festmachen: Zeitschrifteneditorials geben in fokussierter Weise Einblick in Schwerpunktsetzungen und Wegmarken des wissenschaftlich geführt...
Glokalisierte Bildungswelten
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Globale Konflikte bestimmen trotz ihrer Entfernung unseren Alltag mit und wirken auch in den Religionsunterricht hinein. Dieser Beitrag versucht zu skizzieren, was eine postkoloniale Kulturhermeneutik für die Bearbeitung globaler Konflikte im Religionsunterricht leisten kann. Im Vordergrund stehen nicht Lösungen für diese Konflikte vor Ort, sondern...
Wieder „kriegstüchtig“? Wie ein Unwort die Religionspädagogik herausfordert
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Die aktuellen gesellschaftlichen Debatten im Kontext kriegerischer Auseinandersetzungen erfordern von der Religionspädagogik eine Klärung ihres Selbstverständnisses in Bezug auf die Themen Krieg und Frieden. Öffentlich wird sogar der Ruf nach Kriegstüchtigkeit laut. Die Frage, ob die Friedensfrage per se eine pädagogische Fragestellung ist, wird (r...
Navigating Conflict in the Multicultural Classroom: The Use of Simulation-Based Learning for Peace Education in Teacher ...
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In today’s increasingly diverse classrooms, teachers face the daunting task of navigating complex conflicts arising from cultural, linguistic, religious, and social differences among students. Teacher education programs have a difficult time addressing this issue, struggling to provide effective solutions and develop practical methods to prepare te...
Religiöse und berufsbezogene Überzeugungen von Lehrkräften – zentrale Befunde aus dem empirisch-quantitativen DFG-Projek...
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In diesem Beitrag werden die zentralen Befunde der Studie „Religiöse und berufsbezogene Überzeugungen von Lehrkräften (RebeL)“ vorgestellt. Untersucht wurden N =1441 Lehrkräfte in Bayern, Nordrhein-Westfalen und Sachsen, darunter auch 408 Lehrkräfte mit Religion als Unterrichtsfach, hinsichtlich der Zusammenhänge zwischen ihren religiösen und beruf...
Religionsunterricht weiterdenken. Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik
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Fragile Souveränität. Eine politische Theologie der Freiheit (Untersuchungen über Recht und Religion 5)
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