Docente hora cátedra de la Universidad Industrial de Santander, adscrito a la Escuela de Educación. Integrante del grupo de investigación Cultura y Narrativa en Colombia (Cuynaco). Socio fundador y líder del Grupo de Estudio para el Ser Social Investigador y Autónomo (Gressia).
Published in Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
El artículo discute la ideología subyacente a las políticas evaluativas de Colombia y del Estado de Minas Gerais en Brasil. Estudio crítico apoyado en la pesquisa bibliográfica y el análisis documental, bajo la perspectiva del materialismo histórico- dialéctico y de los estudios históricos comparados. Los resultados de investigación demos...
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Este trabajo, resultado de una tesis doctoral sobre políticas de evaluación externa en Colombia y Brasil, tuvo como objetivo analizar las determinaciones históricas de la evaluación escolar contemporánea a partir del Materialismo Histórico Dialéctico. La investigación revela que en términos generales ha prevalecido una visión formalista, técnico-in...
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El objetivo de esta investigación es analizar críticamente las determinaciones concretas de las políticas de educación superior que definen la vinculación contractual del docente hora cátedra en Colombia. Se adoptó el enfoque teórico-metodológico del materialismo histórico dialéctico. Se estudiaron documentos jurídicos como la Constitución Nacional...
El presente trabajo tiene como objetivo investigar y analizar críticamente las políticas públicas de evaluación externa en Colombia y Brasil, en el contexto de la sociedad capita- lista. Con base en este interés, nos referimos a documentos oficiales, dispositivos legales y percepciones docentes sobre la materialización de estas políticas en ...
Ganador beca doctoral otorgada por la OEA y el Grupo Coimbra de Universidades Brasilera (GCUB).
Ganador beca de maestría
